国际奥委会主席巴赫19号在接受南京体育学院“名誉教授”头衔后在一段时长约20分钟的演讲中善意提醒中国——让体育回归教育。

       巴赫在演讲中阐述了体育对于人的发展、社会进步的作用，其中有一段相当直白的话：“在很多国家，体育在教育体系中应该扮演的角色没有受到重视，体育的作用被很多教师和家长所低估，这其中就包括中国，甚至可以说，这种状况在中国更为严重。”

       巴赫的坦诚与敏锐，令人印象深刻。在当选国际奥委会主席之后，巴赫屡次到中国参观访问，足见他对中国的重视，更反映了他对中国的期待。也正因为这个原因，巴赫也较为熟悉中国的体育国情。这次巴赫选择体教结合在国内做得相对成功的一个高校作为突破口，并且率领数十位国际奥委会委员莅临，或许要传达一个信号：体育回归教育，正当其时；体育回归教育，中国可以做得更好！    

       随着中国一次次在奥运赛场证明自己，随着中国经济实力的壮大，昔日竞技体育的定位和金牌的价值正在发生变化。在中国，人们逐渐达成共识，那就是要金牌，也要健康，更要人的全面发展。

       重视在役运动员文化学习和退役运动员再就业是必要的，但这些措施依然只是补缺，而不是培育滋养，是治标之举。真正的治本，是体教结合，是真正意义上的体育回归教育。这其实包含两个意思，第一是让从事竞技体育的运动员有学上、有书读；第二是让广大青少年除了应付高考、文化课外，有机会参与体育运动和赛事，德智体美全面发展。

       北京奥运会以来，中国在全民健身、青少年体育发展方面取得了长足进步，中国学生体质也正逐渐止跌。与此同时，中国的体育健儿在伦敦奥运会上的成绩依然能保持在第一集团。这说明，中国有能力在两者之间做到平衡。

       从六年前的北京奥运会，到如今的南京青奥会以及北京和张家口的冬奥会申办，中国已经越来越懂得利用体育来展示大国形象和推进社会的进步。

       巴赫非常赞赏中国对于世界奥林匹克运动的贡献，但他显然对中国寄予厚望，期待中国可以做到更好，期待体育真正走进寻常百姓家，真正履行教育功能和社会功能。

少林文武学校