少林武校说什么是爱孩子
| 【发布时间】： 2016-08-28 15:46:50 | 【阅读0 次】 |
衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责，或那程度有多深。对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——越负责时，就代表越爱那个人；反之，就不爱他，或爱他不深。这是真的吗？少林武校说这是一个错误的观念。
要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物。它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。在教育中，因为自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了与另一个个体的联结。当对他要求、期望或负责时，这能使自身感到与对方联结得更深、更紧，使自己感到安全。
要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物。它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。在教育中，因为自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了与另一个个体的联结。当对他要求、期望或负责时，这能使自身感到与对方联结得更深、更紧，使自己感到安全。
图：少林武校学员演练少林棍法
教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。教育是恐惧的面目，一个人越恐惧就越需要它，一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。
万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。要求、期望和负责是不是爱？严格地说，那不是爱，那是完全的恐惧。
一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的，真的吗？当一个人内心还存有恐惧时，他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。真正的爱是什么？并不是能把自己的命都给他，也不是他要什么都能满足或给予。真正的爱和此无关。
万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。要求、期望和负责是不是爱？严格地说，那不是爱，那是完全的恐惧。
一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的，真的吗？当一个人内心还存有恐惧时，他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。真正的爱是什么？并不是能把自己的命都给他，也不是他要什么都能满足或给予。真正的爱和此无关。
图：少林武校学员在演武厅练少林剑法
真正的爱是一种无为。它没有要求，它里面没有任何恐惧的阴影，它不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样，给出本性的能量。不期待他，不要求他和本来的自己有所不同，不试图改造或修正他。真正的爱是完全无条件的。无论如何都爱他，怎么样都爱他。
如果把这个标准称为真爱的标准，那么来检点一下对孩子的爱是不是真爱。期待他学习好，期待他做个好小孩，但知道期待曾经暗地里带给他多少压力吗？越期望他好，越形成自己的压力。这对小孩的成长有好处吗？对孩子没有期待，他怎样都爱他；尽己所能，但不要求他。
到少林武校练武，让孩子在爱的海洋中成长，边学文边习武，全面发展健康成长。在学校教练与孩子24小时在一起，关注孩子的点点滴滴，深入了解孩子，帮助孩子建立良好的生活学习习惯，成为文武双全的优秀青少年。
如果把这个标准称为真爱的标准，那么来检点一下对孩子的爱是不是真爱。期待他学习好，期待他做个好小孩，但知道期待曾经暗地里带给他多少压力吗？越期望他好，越形成自己的压力。这对小孩的成长有好处吗？对孩子没有期待，他怎样都爱他；尽己所能，但不要求他。
到少林武校练武，让孩子在爱的海洋中成长，边学文边习武，全面发展健康成长。在学校教练与孩子24小时在一起，关注孩子的点点滴滴，深入了解孩子，帮助孩子建立良好的生活学习习惯，成为文武双全的优秀青少年。
