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今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”

【发布时间】: 2018-07-22 09:30:52 【阅读0 次】

   《向往的生活》收官,一个叫吕思清的男人火了。四岁学琴,五岁登台演出,八岁被中央音乐学院破格录取,十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方第一人”在节目中,当一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时,在场的每个人,都被深深打动了,王迅的眼里,甚至有泪光闪过。但只有他自己知道,这眼泪,一分是被琴声感动,一分是羡慕,还有一分,是为自己感到遗憾。

今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  王迅失落地反复感叹:可惜我原来没坚持;后来不知道为什么,莫名其妙就不想拉了;我后来特别后悔,当时要是坚持一下的话,起码现在是个特长……这时候,字幕上出现一行字,为什么当初没人逼我?
  儿时的兴趣,像一个个啃了一口就被随手丢弃的苹果,滚到角落里,慢慢腐烂、风干、消失。长大后的我们,再看到人家有一技之长时,只能默默羡慕,默默遗憾。
  大学时候学校组织了一次以“弘扬传统文化”为主题的比赛,我的一个同学在这次比赛中脱颖而出。音乐声响,灯光亮起,那一瞬间让人仿佛回到了千百年前快意恩仇的江湖。他按剑在手,收敛笑容,刷地亮开架式,两只眼睛像流星般一闪,眼波随着手势,精神抖擞地舞起来。那剑越舞越快,就像一条银龙绕着她上下翻飞,左右盘绕……在那些琴棋书画中,这段剑舞让人眼前一亮,不仅获得评委老师好评,更是收获一众小迷妹。而在台下鼓掌的我,只能一边羡慕,一边后悔。
 
今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  小时候,我也曾想过学武术,那时候看着古装剧上那些大侠行侠仗义,飞檐走壁。可是这个想法在我刚说出口就被扼杀在摇篮里。妈妈心疼我,坚决不同意,而我也就是三分钟热度就不了了之了。我也没有任何特长,每当班级汇演、公司年会的时候,都只能在一边羡慕地看着别人表演。
  所有人生前期偷的懒,都在暗中标好了价码。而放弃了学习特长之后,余下来的时间我又做了什么呢?——发发呆、淘淘气,糊弄糊弄作业,混日子而已。最令人遗憾的,也在于此:既没有所谓的快乐童年,也没有一技傍身,回望过去,目之所及,不过一片茫茫。
 
今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  这让我想起了《精进》里的一段话:
  这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事,也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事,只不过,对前一种人们常常趋之若鹜,对后一种人们却避之唯恐不及。
  孩子,尤其是这样,没人监管、没人逼迫的话,他会很容易放弃需要长期投入的事,选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式,最后成为一块废铁。
  武术精神是什么:冬练三九,夏练三伏。
 
今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  有那么多孩子中途要放弃。这时候,很多父母会想:这么热的天别人都在屋里吹空调,我怎么忍心啊;孩子还小,快乐最重要,他爱干什么就干什么吧;他对现在对武术没兴趣了算了吧,反正这也不是什么必备技能。
  但是教育最根本的目的,不在于好成绩,而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。这些,远比成绩本身更重要,也更能影响孩子的一生。武术更是磨练意志,如果孩子一句太累了,太苦了,家长就心疼妥协。那家长们有没有想过以后谁来为孩子现在偷的懒买单,你们又能保护孩子多久?
 
今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  他哪里知道不学习的人,未来要多吃多少苦,要经历多少生活的磨难。
  他只会觉得,眼前的快乐最重要,认为顺着他的、让他想干嘛干嘛的就是好人。
  其实,若说天性,知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性,而教育,就是要帮孩子克服这些,让他成为更自律、更上进的人。
  看看这些孩子,他们不累不苦吗?
 
今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  你们在屋里吹着空调时,他们在烈日下扎着马步-
  你们捂着羽绒服避着寒风时,他们在三九天练的浑身大汗 -
  多少次挥汗如雨;
  多少次摔了爬起;
  多少次伤了继续,
  依旧无所畏惧。 -
  练了武术才知道,汗流多了,衣服上会有白花花的盐粒的 -
  练了武术才知道,冬天的风是可以在身上划出口子的 -
  可也是
  练了武术才知道,不只有军人才有铁与血的风采 -
  练了武术才知道,人是没有克服不了的困难的 -
 
今天不逼孩子“72变”,日后谁代他过“81难”
  小孩子的兴趣都是很脆弱的,就像黑夜里的一颗小火星,很容易熄灭,而父母要做的,就是为孩子添一把火,鼓一把劲,在孩子的意志动摇时,坚定地扶他一把。其实更多时候,孩子不是因为有兴趣才做得好,而是因为做得好,在这件事上得到成就感、满足感,才慢慢产生了兴趣。
  他们获得了各种的荣誉,拥有了健康的体魄,找到了年薪百万的工作。难道这时候你让孩子怪你没有逼他一把吗?
  其实父母的逼迫,不是不顾客观事实的一意孤行,而是在孩子想偷懒、想放弃时,逼他不要半途而废,坚持陪他度过最初的艰难期、中途的瓶颈期,并且在适当的时候给孩子小小的鼓励,让他从“要我学”变成“我要学”,这个过程也许很痛苦,但一旦成功,便可受用一生。
  孩子在学习中、成长中碰到的所有困难,其实都是未来生活的预演,只不过,在长大后,放弃、失败的代价要大得多。
  现在我们不狠下心,逼孩子学会“七十二变”,以后又有谁会一生陪在他身边,帮他挡住“八十一难”呢?
 


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